Aramís Acosta: Creo que al referirnos a las experiencias cubanas en la producción de animados por los niños, no podemos olvidar que desde el año 1961 tuvimos un primer acercamiento a este tema con La guerra de la caña, luego un poco más serio en 1991 con Un domingo en Duendilandia —donde toda la idea fue de los niños que participaron en el proyecto— y ya definitivamente comprometido con la investigación, la documentación y la total incorporación de los niños fue la Versión #3 de King Kong. Esta la crearon ellos a partir del original, solo que cambiándole el final y haciendo ellos mismos todos los dibujos. Eran niños de escuelas completamente comunes, ni siquiera de arte. A partir de esas experiencias concretas se creó el primer Cineclub infantil y juvenil cubano, en Villa Clara.

Es decir, la acumulación de estas realizaciones se ha ido perfeccionando, hasta llegar a producciones tan recientes como Pubertad, una serie próxima a estrenarse sobre las inquietudes que enfrentan los púberes, donde las voces las hacen los niños de La Colmenita. Es una idea original de Mariela Castro y los especialistas del CENESEX, en la que participaron estos niños extraordinarios contribuyendo incluso al desarrollo de la historia y a la conformación de los personajes. 

Mariela Castro: Toda esta idea del tema de la pubertad comenzó hace algunos años, con una experiencia del CENESEX, en la que estábamos buscando un programa para púberes y otro para adolescentes, con una metodología de investigación cualitativa que permitiera conocer qué es lo que les pasa en la pubertad desde los propios protagonistas de esa etapa de la vida, qué preguntas se hacen, cuáles son sus fantasías, sus proyectos… lo que les pasa en la pubertad. Eso queríamos saber, y de alguna manera ofrecer algunos elementos de análisis que les ayudaran a comprender algunas de esas cosas y a vivir la pubertad con un poco más de alegría, a hacerles entender que es un momento de la vida muy importante donde se está creciendo y para ello tienen que darle la bienvenida a todo un proceso de aprendizaje.

A partir de ahí, con todo el material que recogimos, sentí el deseo de hacer un libro en el que ellos pudieran buscar informaciones por sí mismos, ya que a veces los padres no estamos preparados para responder a todas sus preguntas.

Luego se hizo una evaluación del libro y fue entonces que surgió la idea de llevar el tema a dibujos animados; al principio no tenía idea de cómo hacerlo, pues el libro no tiene historias, algo que el animado sí necesita. Entonces comenzó el trabajo conjunto con los Estudios de Animación, donde nos dimos cuenta de que necesitábamos volver a retroalimentarnos de los propios protagonistas.

Así llegó el vínculo con La Colmenita, cuyos niños están más o menos en esa etapa de la vida y de seguro podría aportarnos mucho con su trabajo. Desde los primeros encuentros con ellos, nos dieron justo lo que necesitábamos: primero, la crítica a los personajes. Decían: “esos muñecos no se parecen a nosotros”, así que pudimos encontrar ideas valiosas para transformar los personajes y caracterizarlos según sus ideas. De esa forma pudimos representar mucha variedad: la gordita, la que está preocupada porque no le ha caído la menstruación, el que tiene que ponerse aparaticos…así como en los contextos familiares en que se desarrollan. Tratamos así de que en cada capitulo se vean tres temas fundamentales: las transformaciones del cuerpo y la curiosidad por la sexualidad, la relación con los padres y la relación con el grupo de coetáneos, tratando de que los mensajes puedan comprenderse a través de las historias. Es un proyecto en el que hemos puesto mucho empeño y los niños de La Colmenita han sido casi protagonistas. Las experiencias personales que nos han transmitido han sido una guía fundamental.

Ernesto Piña: Para mí esta experiencia es única, porque mis trabajos anteriores no habían tenido esta investigación tan profunda. Y sobre todo es única mi interacción con los niños, de esta forma… Que ellos literalmente me “batearan” los personajes con sus críticas fue definitivo en la conformación de cada uno. Ya la segunda vez me dijeron: “estos sí somos nosotros”. Entonces vino el trabajo con las voces, el trabajo propiamente de dirección.

Ernesto (integrante de La Colmenita): Bueno, yo hago de Javier. Me ha parecido muy bueno hacer este personaje, porque Javier es un niño muy travieso… como yo. Nosotros somos púberes, y sentimos todo lo que se dice en la serie, hemos entendido muchas cosas que nos pasan.

Alberto (integrante de La Colmenita): Mi personaje se parece mucho a mí, no sé… es un poco torpe. Ha sido una gran experiencia, porque nos puede servir para la vida, para cuando seamos padres. Creo que es una gran idea.

Carlos Alberto Cremata: Para nosotros, como colectivo, es un sueño que yo creía ya casi irrealizable. Tenemos algunas experiencias en radio, pero yo, que vengo de una familia de artistas, sé que es algo extraordinario y siempre estuvo entre mis utopías. Además, es algo poco común esto de que sean los niños quienes pongan las voces, y nos han sucedido cosas extraordinarias. Aquí hay niños que no tienen mucha experiencia, como Magela, así que me imagino que para ella signifique mucho.  Particularmente, creo que esto nos ha crecido como grupo, por ejemplo, el caso de Magela… yo me quedé muy impresionado con sus resultados: en el primer capítulo hace una de las risas más orgánicas que he visto. Creo que como experiencia es sumamente enriquecedora para nosotros como adultos y para ellos, como púberes que juegan todos los días a hacer arte.

Panelistas:

Aramís Acosta, productor de los Estudios de Animación del ICAIC

Mariela Castro, Directora del Centro Nacional de Educación Sexual (CENESEX)

Ernesto Piña, Realizador y Director de los Estudios de Animación del ICAIC

Niños de la compañía teatral La Colmenita, Embajadores de Buena Voluntad de la UNICEF

Carlos Alberto Cremata, director de La Colmenita